本文目錄一覽: 1、新課程背景下的教學設計 新課程背景下的教學設計 1、要突出學生的主體地位要從學生的角度去設計教學過程,引導學生積極主動地參與到學習過程中去進行自主的學習活動。如:①引導學生自我定向。思考如何由學生自己確定學習目標,安排學習程序,制定學習計劃,為自主學習定向。②引導學生自我探究。思考如何讓學生通過獨立思考,自主探究知識的發(fā)生過程。
首頁 2024年9月5日
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